Na galicyjskim Podolu. Praca narodowa i oświatowa w relacjach uczestników do roku 1914

Opis

Publikacja dostępna też w

Rok wydania 2018

Spis treści

Na galicyjskim Podolu przed Wielką Wojną / 9

Nota edytorska / 59

Część I / 63

Jan Zamorski: Praca oświatowa i narodowa na Podolu galicyjskim. Wspomnienia / 67

Część II / 131

Stanisław Srokowski: Jak lud polski wchodził w Polskę. Garść wspomnień o pracy oświatowej na zachodnim Podolu 1903–1914 / 135

Część III / 179

Aleksander Medyński: Tarnopolskie Koło TSL 1902–1912. Z powodu dziesięciolecia pracy prezesa Koła, prof. Stanisława Srokowskiego / 183

Aneks

Spis członków Koła TSL w Tarnopolu w 1903 r. / 209

Związki okręgowe TSL na Podolu w 1912 r. / 214

Zarządy powiatowe Towarzystwa Kółek Rolniczych na Podolu w 1911 r. / 214

Spis ważniejszych publikacji

Jana Zamorskiego / 215Stanisława Srokowskiego / 218 Aleksandra Medyńskiego / 219

Bibliografia / 221

Wykaz najważniejszych skrótów / 229

Indeks nazwisk / 231

Opis

Działalność oświatowa i narodowa na galicyjskim Podolu przed pierwszą wojną świa­tową nie cieszyła się zainteresowaniem w polskiej literaturze historycznej. Niewiele też zachowało się na ten temat relacji wspomnieniowych. Stąd zasadne jest przypo­mnienie tych, które posiadają dużą wartość poznawczą dla podjętej problematyki.

Publikowane relacje uczestników pracy oświatowej na Podolu mają zróżnicowaną objętość i charakter, wynikający w preferencji autorów. Pierwsza z nich, i najobszer­niejsza, autorstwa Jana Zamorskiego pt. Praca oświatowa i narodowa na Podolu gali­cyjskim. Wspomnienia, po raz pierwszy opublikowana została w dziesięciu częściach na łamach teoretycznego organu obozu narodowego, ”Przegląd Wszechpolski”, i przedrukowana następnie w tarnopolskim tygodniku ”Głos Polski”.

Nosi charak­ter osobistego wspomnienia na tle szerokiej działalności oświatowej, z zadaniem bu­dzenia tożsamości narodowej polskich chłopów. Otrzymujemy tu wnikliwe omówie­nie sytuacji na wsi podolskiej na przełomie wieku XIX i XX, opisywane przez autora ”ruszczenie chłopstwa polskiego”, a przede wszystkim etapy przeciwdziałania temu zjawisku za pomocą polskich organizacji oświatowych, kulturalnych i gospodarczych.

Od Autora